教研学术

2026年3月25日下午，专门用途英语教学团队二年级组在教学楼310会议室召开了“ESP4教材与教学难点攻坚及经验分享会”。本次会议是在国际关系学院外语学院公共英语教学改革持续深化的背景下，继2025年末教学研讨会后的又一次重要教研活动，旨在聚焦新学期教材编写与教学实践中的核心难点，通过集体智慧与经验分享，为后续教材与教学建设工作提供有力支撑。

Part 01  教材编写难点攻坚与经验分享

在教材编写方面，团队围绕编写过程中的实际问题进行了深入研讨，针对三大难点形成了相应的攻坚策略：

第一，选材尺度如何把握。选材是教材编写的第一道关。团队明确了“国际视野、立足经典、审慎稳妥”的原则：素材选取聚焦国际关系、全球治理、国家安全等核心领域的全球经典事件，确保话题的代表性和长效性；同时，对涉华课题的选取保持高度审慎，力求内容准确、立场稳妥，从源头上把好教材质量关。

第二，词汇与语言点如何处理。超纲词汇的处理一直是教材编写中的棘手难题。团队确立了分层分类的思路：以四六级、专四专八词汇表为参照进行衡量，而对于专业概念，则保留其学术原貌，在词汇表中完整呈现。在语言点展示上，强调通过典型例句，清晰呈现词汇的搭配与用法，简单知识点则适度精简，避免冗余。

第三，课后题如何体现专业特色。课后问答题的设计直接关系到学生思维能力的培养。团队提出要在现有基础上进一步凸显专业特色，增设更多引导学生从国际关系与国家安全视角深入思考的问题，将语言学习与专业素养训练有机融合。

Part 02  教学难点攻坚与经验分享

会上，教师们围绕新学期教学实践中的难点问题展开了深入热烈的讨论。大家一致认为，随着教学改革的推进，尤其是特色班课程和专门用途英语课程的全面铺开，教学过程中既收获了显著成效，也面临新的挑战。针对教学过程中的三大主要难点，教师们分享了宝贵的经验与应对策略：

攻克专业话题教学瓶颈：面对课程中专业性强、背景知识复杂的教学内容，要努力实现语言知识与专业视野的有机融合。教师可精心筛选与学生兴趣及专业契合度高的补充信息，或邀请相关专业学生提前准备并进行背景知识分享，以降低理解门槛。

探索课堂互动创新模式：为有效激发课堂活力，教师们分享了多种行之有效的做法。例如，提前为学生提供输出模板，明确重点单词与句型，或运用思维导图帮助学生构建知识框架，在此基础上鼓励学生进行有准备的展示；同时，通过多样化形式开展课堂教学，如精选与主题相关的权威文章制作成音频进行听力练习，或选取相关短视频并提出针对性问题，以丰富教学形式，提升学生参与度。

强化教学内容与四六级的关联：教师们认识到，在注重专业特色的同时，也应兼顾学生英语等级考试的需求。大家分享了微信、金山词霸等工具，精准检索大学英语四六级相关习题，以便在日常教学中更有针对性地融入四六级考试核心词汇与考点。

Part 03  展望未来

本次研讨会不仅有效梳理了当前教材编写与教学实践中的关键问题，也凝聚了共识，明确了下一阶段的工作方向。与会教师一致认为，面对改革中的挑战，唯有持续秉持高度的专业精神与强烈的担当意识，才能将教学改革与教材建设不断推向深入。

作为“综合英语课程虚拟教研室”系列教研活动的重要组成部分，本次研讨会的成果与后续实践经验将通过公众号平台持续分享，忠实记录公共英语教学改革的每一步探索与思考。通过不断展示具有校本特色的改革实践，综合英语课程虚拟教研室将继续发挥其引领示范作用，为国内高校的公共英语教学改革提供有价值的参照，携手推动更广泛的教研共同体建设与发展。

文字：王佳敏

编辑：彭睿楠

一校：金铭 牛一琳

二校：张雅雯 林棽

终审：王文华