教研学术

在人工智能浪潮奔涌而至的2025年，教育正站在一场深刻变革的起点。为系统推进教师队伍数字化转型，11月26日，由教务处（教师发展中心）主办的“明道日新”教师发展系列活动（第五期）特邀北京航空航天大学张惠副教授以“创设沉浸式教学场景：AI课程智能体创新”为题，引领我院教师共同触碰未来教育的脉动。

活动现场

智能体为核：从“平面识读”到“空间跃升”的教学革命

本次培训的核心，是驱动教学范式发生根本性转变。张惠老师以其AI创新课程《教育原理》为例，生动阐释了如何借助AI智能体，构建一个沉浸式、交互式、跨学科的教学新场域，从而将课堂从知识的“传递场”重塑为思维的“演练场”与能力的“生成站”，最终赋能学生的深度学习与能力跃迁。

活动现场

张惠老师带来的不仅是“理论+技术”双轮驱动的内容体系，更是一套完整的教学生态：从“生成—更新—优化”动态迭代的资源库，到“教—学—评”一体化的智能支撑系统，她现场展示了“对话教育家”“模拟辩论赛”“教育法规案例研判”等五组智能体教学场景。在这些场景中，抽象的教育学理论化作可感知、可对话的认知体验；传统的知识传递，也因此跃升为一种动态、立体且深度的思维成长。

教师转型：从“授课者”到“人机协同”的教学设计者

面对AI的赋能，教师的角色将如何重塑？张惠老师给出了清晰的答案：教师的角色，正从知识的系统传授者，向学习生态的架构师与引导者深化。教师不仅关注最终的评价结果，更要依托数据成为学习过程的解读者与学生成长的导航员。这一转变在随后的互动环节引发了热烈讨论，与会教师结合自身教学实践踊跃提问，张惠老师逐一进行了深入细致的解答。

毕雁英副院长讲话

活动最后，毕雁英副院长对本次教师发展活动进行了总结，为学院的AI教学探索指明了方向。她首先感谢张惠老师带来的极具操作性的分享，帮助大家更具体地理解AI技术如何融入课堂教学，为我院教师提供了可借鉴的样板。她指出，AI辅助教学有助于丰富教学形式、拓展学习路径，也为教师的教学设计提供了更多可能性。未来应进一步探索如何通过AI增强教学效果，并关注AI在学生学习支持与科学评价方面的潜力。学院将支持一批走在前的教师积极探索AI课程建设，发挥“种子”作用，带动更多教师共同参与，推动我院在教学数字化转型中稳步前行。

氛围营造：于无声处聆听数字化的潮音

整场活动，从主题设定到内容呈现，都浸润在浓厚的数字化探索氛围中。张惠老师所展示的AI助教、3D数字人、智能学情画像与云端知识图谱，不再是遥远的概念，而是可触摸、可互动的教学伙伴。这不仅是一场知识讲座，更是一次深刻的数字化教学体验，激励着每一位在场教师重新审视自身的教学实践，思考如何在这场数字化转型中主动定位，成为引领者。

未来已来，唯变不变。本次“明道日新”活动，以其前沿的视角与扎实的案例，为我院教师的数字化转型点亮了一盏航灯。我们期待，这些关于AI智能体的思考，将在不久的将来，演变为我院课堂上一道道生动而深刻的风景线。

一校：孔令顺

二校：王少伯     伊力凡·马合木提

终审：李亚丽